WWWREFERATS.NET - Рефератов НЕТ! Но есть СОЧИНЕНИЯ!

Аа

Абрамов Ф.Б.
Айтматов Ч.
Ахматова А.
Андреев Л.
Астафьев В.П.
Бб

Бабель И.Э.
Байрон Д.
Бальзак O.
Батюшков К.Н.
Бажов П.П.
Бернс Р.
Блок А.А.
Бондарев Ю.В.
Бродский И.А.
Булгаков М.А.
Бунин И.А.
Быков В.
Вв

Вампилов А.В
Васильев Б.Л.
Воробьев К.Д.
Вознесенский А.А.
Высоцкий В.С.
Гг

Гёте И. В.
Гоголь Н.В.
Гончаров И.А.
Горький М.
Грибоедов А.С
Грин А.
Гроссман В
Гумилев Н.С.
Дд

Державин Г.Р.
Достоевский Ф.М.
Ее

Есенин С.А.
Жж

Жуковский В.А.
Зз

Заболотский Н.А.
Замятин Е.И.
Кк

Карамзин Н.М.
Крылов И.А.
Куприн А.И.
Лл

Лермонтов М.Ю.
Лесков Н.С.
Ломоносов М.В.
Мм

Маяковский В.В.
Мендельштам О.Э.
Нн

Некрасов Н.А.
Оо

Островский А.Н.
Пп

Пастернак Б.Л.
Паустовский К.Г.
Платонов А.П.
Пришвин M.M.
Пушкин А.С.
Рр

Распутин B.
Рубцов Р.М.
Сс

Салтыков
Тт

Тютчев Ф.И.
Тютчев и Фет
Толстой А.Н.
Толстой
Тургенев И.С.
Твардовский A.T.
Фф

Фадеев A.A.
Фонвизин Д.И.
Разное

Разные сочинения
Цц

Цветаева M.И.
Чч

Чехов А.П.
Чернышевский Н.Г.
Шш

Шолохов М.А.
Шукшин В.М.







Достоевский Ф.М. Записки из подполья. Краткое содержание - сочинение


Сочинение на тему : Достоевский Ф.М. Произведение "Записки из подполья"

Герой <подполья>, автор записок, - коллежский асессор, недавно вышедший в отставку по получении небольшого наследства. Сейчас ему сорок. Он живет <в углу> - <дрянной, скверной> комнате на краю Петербурга. В <подполье> он и психологически: почти вечно один, предается безудержному <мечтательству>, мотивы и образы которого взяты из <книжек>. Кроме того, безымянный герой, проявляя незаурядный ум и мужество, исследует свое сознание, собственную душу. Цель его исповеди - <испытать: можно ли хоть с самим собой совершенно быть откровенным и не побояться всей правды?>.

Он считает, что умный человек 60-х гг. XIX в. обречен быть <бесхарактерным>. Деятельность - удел глупых, ограниченных людей. Но последнее и есть <норма>, а усиленное сознание - <настоящая, полная болезнь>. УМ заставляет бунтовать против открытых современной наукой законов природы, <каменная стена> которых - <несомненность> только для <тупого> непосредственного человека. Герой же <подполья> не согласен примириться с очевидностью и испытывает <чувство вины> за несовершенный миропорядок, причиняющий ему страдание. <Врет> наука, что личность может быть сведена к рассудку, ничтожной доле <способности жить>, и <расчислена> по <табличке>. <Хотенье> - вот <проявление всей жизни>. Вопреки <научным> выводам социализма о человеческой природе и человеческом благе он отстаивает свое право к <положительному благоразумию примешать пошлейшую чушь единственно для того, чтоб самому себе подтвердить , что люди все ещё люди, а не фортепьянные клавиши, на которых играют сами законы природы собственноручно:>.

<В наш отрицательный век> <герой> тоскует по идеалу, способному удовлетворить его внутреннюю <широкость>. Это не наслаждение, не карьера и более того не <хрустальный дворец> социалистов, отнимающий у человека самую главную из <выгод> - свое <хотенье>. Герой протестует против отождествления добра и знания, против безоговорочной веры в прогресс науки и цивилизации. Последняя <ничего не смягчает в нас>, а только вырабатывает <многосторонность ощущений>, так что наслаждение отыскивается и в унижении, и в <яде неудовлетворенного желания>, и в чужой крови: Ведь в человеческой природе не только потребность порядка, благоденствия, счастья, но и - хаоса, разрушения, страдания.Последняя <ничего не смягчает в нас>, а только вырабатывает <многосторонность ощущений>, так что наслаждение отыскивается и в унижении, и в <яде неудовлетворенного желания>, и в чужой крови: Ведь в человеческой природе не только потребность порядка, благоденствия, счастья, но и - хаоса, разрушения, страдания. <Хрустальный дворец>, в котором нет места последним, несостоятелен как идеал, потому как лишает человека свободы выбора. И потому уж лучше - современный <курятник>, <сознательная инерция>, <подполье>.

Но тоска по <действительности>, бывало, гнала из <угла>. Одна из таких попыток подробно описана автором записок.

В двадцать четыре года он еше служил в канцелярии и, будучи <ужасно самолюбив, мнителен и обидчив>, ненавидел и презирал, <а совместно с тем и боялся> <нормальных> сослуживцев. Себя считал <трусом и рабом>, как всякого <развитого и порядочного человека>. Общение с людьми заменял усиленным чтением, по ночам же <развратничал> в <темных местах>.

Как-то раз в трактире, наблюдая за игрой на биллиарде, случайно преградил дорогу одному офицеру. Высокий и сильный, тот молча передвинул <низенького и истощенного> героя на другое место. <Подпольный> хотел было затеять <правильную>, <литературную> ссору, но <предпочел озлобленно стушеваться> из боязни, что его не примут серьезно. Несколько лет он мечтал о мщении, много раз пытался не свернуть первым при встрече на Невском. Когда же, наконец, они <плотно стукнулись плечо о плечо>, то офицер не обратил на это внимания, а герой <был в восторге>: он <поддержал достоинство, не уступил ни на шаг и публично поставил себя с ним на равной социальной ноге>.

Потребность человека <подполья> изредка <ринуться в общество> удовлетворяли единичные знакомые: столоначальник Сеточкин и бывший школьный товарищ Симонов. Во час визита к последнему герой узнает о готовящемся обеде в честь одного из соучеников и <входит в долю> с другими. Страх перед возможными обидами и унижениями преследует <подпольного> уже задолго до обеда: ведь <действительность> не подчиняется законамлитературы, а реальные люди еле-еле ли будут исполнять предписанные им в воображении мечтателя роли, например <полюбить> его за умственное превосходство.Страх перед возможными обидами и унижениями преследует <подпольного> уже задолго до обеда: ведь <действительность> не подчиняется законам литературы, а реальные люди еле-еле ли будут исполнять предписанные им в воображении мечтателя роли, например <полюбить> его за умственное превосходство. На обеде он пытается задеть и оскорбить товарищей. Те в ответ перестают его примечать. <Подпольный> впадает в другую крайность - публичное самоуничижение. Сотрапезники уезжают в бордель, не пригласив его с собой. Теперь, для <литературности>, он обязан отомстить за перенесенный позор. С этой поставленной задачей едет за всеми, но они уже разошлись по комнатам проституток. Ему предлагают Лизу.

После <грубого и бесстыжего> <разврата> герой заводит с девушкой разговор. Ей 20 лет, она мещанка из Риги и в Петербурге недавно. Угадав в ней чувствительность, он решает отыграться за перенесенное от товарищей: рисует перед Лизой живописные картины то ужасного будущего проститутки, то недоступного ей семейного счастья, войдя <в пафос до того, что у самого горловая спазма приготовлялась>. И достигает <эффекта>: отвращение к своей низменной жизни доводит девушку до рыданий и судорог. УХОДЯ, <спаситель> оставляет <заблудшей> свой адрес. Однако сквозь <литературность> в нем пробиваются подлинная жалость к Лизе и стыд за свое <плутовство>.

Через три дня она приходит. <Омерзительно сконфуженный> герой цинично открывает девушке мотивы своего поведения, однако неожиданно встречает с её стороны любовь и сочувствие. Он тоже растроган: <Мне не дают: Я не могу быть: добрым!> Но вскоре устыдившись <слабости>, мстительно овладевает Лизой, а для полного <торжества> - всовывает ей в руку пять рублей, как проститутке. УХОДЯ, она незаметно оставляет денежки.

<Подпольный> признается, что писал свои воспоминания со стыдом, И все же он <только доводил в жизни до крайности то>, что другие <не осмеливались доводить и до половины>. Он смог отказаться от пошлых целей окружающего общества, но и <подполье> - <нравственное растление>. Глубокие же отношения с людьми, <живая жизнь>, внушают ему страх.


Посмотрите другие сочинения:



Помогло ли Вам это сочинение?
Оставьте комментарий.